按照自治區疫情防控指揮部的統一部署安排，在教育、公安、衛生健康、交通運輸等多部門協同配合和關心指導下，10月31日開始，內蒙古鴻德文理學院先后組織多批符合返鄉條件的學生陸續離校返鄉，近百名教職工全程跟車護送，全力確保鴻德學子平安有序返鄉。

2022年10月26日，我們根據上級發布的實施高校有序分流回家的工作任務，召開緊急會議，需要緊急集合人員護送孩子們回家。我絲毫沒有猶豫立刻報名，這是我今年第一次外出支援，以“擺渡人”的身份去到異地他鄉。

怕嗎？說實話，沒有害怕擔憂，是不可能的。疫情來勢洶洶，傳染能力很強。再言之，家里又有個沒有打過疫苗的小朋友，所以還是很擔心的。但是一萬三千多名同學在學校里面需要回家，這么大的事兒，必須得有人能夠站出來，必須得有人能去做這個事情，在這個時刻，我覺得我應該來做這件事情。

化筆為甲，執書為盾，守住綠“碼”

10月31日，第一批返鄉學子已準備就緒，而我作為第一批護送的老師也將全程護送孩子們平安到達錫林郭勒盟。下午四點，學院特約車早早就在指定地點待命，五點左右，學生們持48小時內核酸檢測陰性證明、抗原檢測、學生返鄉證明等有序登上大巴。在上大巴不久后，我們開始發放物資和口罩手套等醫用防護用品。聽到孩子們說道：“回家的路很遠，但回家的心很暖！”此刻，我覺得一切都是值得的。隨著緩緩行駛的車輛，我們出發了。

星光稀疏，月色暈昏，夜幕降臨，但我一刻不敢停歇。以前最怕睡覺時錯過學生電話，現在是怕錯過每一條消息，明明身體很疲倦，精神卻會不自覺地繃緊，手機屏幕一亮就會立馬查看。這也是我們防疫期間教師們的“新常態”。我深知安撫好學生的情緒是第一要務，疫情形勢嚴峻，返鄉路途遙遠，能感覺到有些同學是有些緊張的。方寸大小的手機屏幕是我和孩子們連接的紐帶，作為至關重要的信息收發站，第一時間傳達學校防疫工作安排，第一時間摸排了解學生情況，讓這些返鄉學子能在這種特殊環境下感到十分安心。

00：00，第一站站點到了。站臺之上，一場由教師們組織的愛心接力正在緊張有序地進行，一個又一個行李箱從車廂內搬運下來。零下的氣溫，盡管工作量巨大，累到胳膊酸痛，但大家依然熱情高漲，干勁十足。由于每個站點都有到家的孩子，且時間不固定，我們一整晚都不能睡覺。4：25，最后一批孩子們到站，我們經過短短的休息調整后重新投入戰斗，一個又一個形成接力長龍，一直忙碌到全員下車。我們既是“傳送帶”也是“搬運工”，更是溫暖美好的傳遞者。看到每一位孩子踏上當地接應的車，與孩子們揮手告別，互道珍重，此次任務圓滿完成。

道之所存，師之所存也

返呼途中，緊皺的眉頭散去凝重，心里的那根弦也松了下來。依稀記得，給同學們上第一節課時問了他們兩個問題：“什么是教師？教師的意義是什么？”當時大家的回答五花八門。但在我看來：“道之所存，師之所存也。這，就是教師。”教育是一條很長很長的路，二十出頭的我們意氣風發地出發，幾十年后又風卷殘荷般的離場。在這條路上，我們也許經歷風光無限，也許歷經風雨滿肩，這都是師者的常態。

我知道，沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。當危險到來時，我會毫不猶豫地升起心中的旗幟，用愛心和責任筑起疫情防控的安全屏障。盡我所能，發光發熱，為打贏疫情防控阻擊戰貢獻出自己的一份力量，那一刻我獲得了前所未有的使命感、擔當感和成就感。在逆行的這條道上我們從來都沒有退縮，口罩就是我們的鎧甲，消殺就是我們的武器。穿上隔離服，我們擁有世界上最挺拔的身板；戴上防護鏡，我們擁有了世間最美麗的容顏。

從三尺講臺到防控一線，我們每一位教師都迅速完成角色轉換，并出色地完成我們不熟悉的工作。舍小我為大我，彰顯了鴻德教師的家國情懷。聚是一團火，傳遞溫暖，傳遞希望；散若滿天星，堅守崗位，盡職盡責，這就是作為鴻德人的師者擔當。一代人有一代人的成長，一代人有一代人的擔當。慶幸的是我們守住了孩子們生命的“綠碼”，縱然山河有恙，也抵不住人間溫情。只愿繁花爛漫時，我們相見于菁菁校園。

編輯：陳思奇