在疫情防控常態化背景下，內蒙古鴻德文理學院向全院教職工提出，要努力做好“線上教育模式”下的教學、學生管理、畢業生就業等工作，并于本學期初印發了《關于探索與深化“線上教育模式”的意見》文件。各系各部門根據學院要求和工作實際，不斷創新工作方式方法，加強“線上教育模式”內涵式發展，將各項工作落實落細。
在“線上教育模式”下，內蒙古鴻德文理學院的學生管理工作是如何做的？學生工作處處長任鳳桃總結了一些工作方法和經驗。
“學生在哪里，學生工作就做到哪里?！边@是任鳳桃常講的一句話。在學院做好“線上教育模式”的大背景下，學生工作處做了積極探索和嘗試。線上學生管理工作模式即依托通信、網絡“屏對屏”“點對點”實現與學生“面對面”“心連心”，通過云班會、云培訓、云活動等形式，進一步做好因疫情居家學生的思想政治教育工作、心理健康工作、安全教育工作、勞動教育工作及學生資助、誠信教育等工作，培養學生德智體美勞全面發展。
“線上教育模式”下的學生管理模式
工作形式上抓住“云”特征
在工作形式上，一是組織做好“云”班會。輔導員、班主任每周至少召開一次班干部會議、一次全體班會；大一年級各班和畢業年級各班的班會頻次更多一些。利用班會摸排學生居家學習、生活、心理等情況，實時傳達學院近況及防疫最新要求。通過主題班會的形式，除了提升了學生的思想政治覺悟、心理健康水平、安全意識、勞動意識等，更重要的是能夠及時將學院的最新動態傳遞給同學們。
二是統籌開展“云”培訓。學院充分利用網絡資源加強對輔導員、班主任的業務能力、工作技巧、心理賦能等方面的培訓，同時結合校本特色開展輔導員、班主任工作經驗交流活動。結合重要時事熱點對輔導員、班主任、學生干部及全體學生進行思想政治教育、心理健康教育、勞動教育等。
三是組織開展“云”活動。本學期，學生工作處和各系根據學生的居家情況，主辦了一些線上文體活動。特別是各系根據專業特色、學生特點開展了針對于本系、本專業的各類文體活動，例如開展了“人生從‘簡’開始”簡歷比賽、歌頌青春詩歌朗誦、“我運動我快樂”體育打卡活動、廚藝大比拼、安全知識競賽等。這些活動既提高了學生的專業能力、心理健康水平、勞動意識、安全意識、身體素質等，又豐富了學生居家期間的課余文化生活。
工作內容上構建“多位一體”
在工作內容上，一是加強思想政治教育，讓學生堅定聽黨話、跟黨走，引領青年學子堅定理想信念，做有理想有本領有擔當的青年。鴻德的思政教育堅持“以學生為本”的原則，結合學生的實際需求和思想動態，在重要活動和時間節點，以學生們喜聞樂見的形式，吸引學生積極參與到活動中來。如思政教師通過參與“代表委員話囑托，同上一堂思政課”活動，為同學們還原全國兩會的精彩瞬間，全面細致傳達全國兩會精神，運用社群互動調動學生，為大家帶來鮮活的兩會精神學習大餐。
二是加強感恩教育。結合抗擊新冠肺炎疫情中涌現出的先進典型，學院教育引導學生要學會感恩，要樹立遠大理想，要自覺將個人理想與中國夢相結合，為實現中國夢做出貢獻。此外，針對大一新生學院還開展了樹立正確世界觀、人生觀和價值觀的教育。如開展了“寫給自己的一份情書”“我給爸媽做頓飯”等活動，學工處微信公眾號開設了“德育學堂”版塊，在德育方面進一步加強教育引導。
三是加強安全教育。學院結合重大安全事件，對學生進行疫情防控、交通安全、防火、防電、防溺水、防詐騙等教育，提高學生的警惕性，保證自身生命財產安全。還組織學生觀看安全教育視頻、開展安全知識競賽、開展安全教育海報設計等，進而提高學生的安全防范意識和發生安全事故時的處置能力。
四是加強心理健康教育。對居家期間學生的心理狀況進行健康教育，引導學生做好情緒管理和釋放心理壓力，用積極心態規劃學習與生活。學院還開展了重點學生摸底工作，對因病休學復學、身患疾病、學業困難、家庭經濟困難、家庭出現重大變故的學生給予重點關注，并引導學生在遇到心理困惑時可以找輔導員或班主任幫助，必要時撥打學院的心理咨詢服務電話。此外，學院還開通了線上心理咨詢通道，并對全院學生心理狀態做了篩查，對個別重點學生給予關注和幫扶。
五是做好學院經濟困難學生資助、國家助學貸款、各項助學金等政策引導和宣傳。通過深入細致的思想政治工作，既幫助學生了解國家和學院的有關政策，又讓學生形成了“有借必還”的誠信美德。
六是加強勞動教育。加強學生勞動教育理論、勞動教育政策、勞模先進事跡的學習，引導學生明白崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理。還組織了“我的勞動故事”征文、“體驗農耕”活動、“居家勞動我最行”攝影比賽等線上活動，鼓勵學生主動參加勞動，用心感受勞動成果之美。
七是加強家校溝通。在疫情期間，全院的輔導員、班主任進一步加強跟學生家長的溝通。目前學生工作處正在探索建立家校合作的長效機制，讓家長積極配合和參與到立德樹人的過程中，共同促進學生健康成長。
據統計，截止5月底，學生工作處和各系累計開展學生線上文體活動85個，涉及全院1.4萬名學生。“接下來，我們將結合學生居家學習生活的實際需求和思想動態，進一步探索建立動態化的學生管理體系，并針對學生學習和生活中所遇到的問題給予及時的幫助和引導，使線上學生管理工作更具針對性?！比硒P桃說。
信息來源：學生工作處
編輯：王涵
