為推動我系教師深入理解如何讓學生積極參與構建良好的對話環境，提升教學方法和策略，進而更好地引導學生在英語學習中進行協作，我系于5月16日下午在地坤樓220教室開展了以“Engaging Students in Creating a Supportive Dialogical Environment (SDE): A Lived Experience of Collaborative Learning (CL) in a Comprehensive Reading English (CRE) Class”為題的講座。

在講座中，李榮老師深入剖析了在綜合英語閱讀課堂中，如何讓學生積極參與到創建支持性對話環境中來，以及這種協作學習的真實體驗所帶來的深遠影響。通過豐富的案例和生動的講解，展示了在 CRE 課堂中，學生們通過積極互動、深入對話，不僅能夠提升英語閱讀能力，更能培養團隊協作精神和批判性思維。

“在課后學生們對課上所學知識沒有那么理解透徹也沒關系。課下正是學生們聚在一起學習的重要時間，因為這個時段大家可以聚在一起討論一些句子或課文，甚至討論一些話題。作為一名老師，我們需要給他們一些正確的話題，并引導他們通過交流互動來掌握它，進而更好、更深入地理解那些內容。”李榮老師如是說道。

此次講座，到場的老師們都全神貫注，認真聆聽，并不時與李榮老師互動交流，分享各自在教育教學過程中的經驗與困惑。講座接近尾聲，老師們紛紛表示此次講座為他們提供了新的思路和方法，對于今后更好地引導學生、營造積極的學習氛圍具有重要的指導意義。

這場講座猶如一盞明燈，讓我們看到了在英語教育中，通過創建支持性對話環境推動協作學習的巨大潛力。相信在未來，我系的教師及學生會更大程度地從中受益。