教育系黨總支簡介

    教育系黨總支成立于2020年6月，黨總支主要是由兩部分構成，分別是教育系教工黨支部和教育系學生黨支部，兩部分別負責教師和學生的入黨工作，宣傳黨的方針、政策，使其工作順利進行。在以往的工作中，教育系黨總支努力踐行習主席系列講話精神，全面貫徹黨的會議精神，認真完成黨委的工作部署，堅持“三會一課”制度，努力使黨組織的政治核心作用融入到教育教學各個環節之中。

一、基本情況

教育系黨總支以黨建為引領，牢記為黨育人、為國育才的責任與使命，結合本系專業特點，落實立德樹人的根本任務，弘揚教育家精神，厚植教育底色，形成“深耕教育，模范陣地”的黨建品牌特色。

教育系黨總支開展強師鑄魂工程，把教育家精神融入育人的全過程，深入開展課程思政建設，教育教學、科研質量顯著增強。開展黨建聯建活動，助力鄉村幼兒園建設，促進教育的高質量發展。以鑄牢中華民族共同體意識為主線，開展非遺進校園，組織“百人共剪石榴花”剪紙、開展弘揚“北疆文化非遺”燈籠節、“北疆學子心向黨”合唱比賽等美育主題活動。先后成立“美育研究中心”“非遺手工工作坊”“內蒙古新時代少年兒童發展研究基地”。黨建引領、思政鑄魂，堅定了全體教師“深耕教育”的理想信念；黨建引領、提質增效，促進了學生成長成才。

近年來，教育系先后榮獲“全區教育系統先進集體”“內蒙古鴻德文理學院先鋒黨總支”“內蒙古幼教工作者協會示范基地”等榮譽稱號。2024年6月，教育系教工黨支部被自治區黨委組織部選樹為首批“內蒙古自治區堅強堡壘模范支部”。

二、黨建特色

黨建特色黨建創新集聚優勢 凝練成果

（一）讓鑄牢中華民族共同體意識教育“實起來”。將鑄牢中華民族共同體意識貫穿到教育教學各項工作的全過程。

黨總支按照學院黨委要求開展鑄牢中華民族共同體意識學習教育，引導師生樹立正確的民族觀，國家觀。組織全體黨員，全體師生學習講話精神，把鑄牢中華民族共同體意識作為重要任務來落實，引導師生牢固樹立正確的國家觀、歷史觀、文化觀，深刻認識國家統一是各民族最高利益，鑄牢共同維護國家統一的思想根基。黨總支書記帶頭講民族團結往事：“三千孤兒入內蒙”草原母親撫養“國家孩子”民族團結的黨課，帶頭申報自治區社科聯“內蒙古保育院在‘三千孤兒入內蒙’安置中的歷史貢獻及意義”項目研究。把鑄牢中華民族共同體意識，“各民族手挽著手、肩并著肩，共同努力奮斗”像石榴籽一樣緊緊擁抱在一起，讓紅色故事代代相傳，牢固樹立中華民族共同體意識落實到每一位師生的心底。

積極構建黨建引領，多方聯動，協同發力的育人工作機制，在校“園”合作，校“校”活動中與鄂爾多斯教育實習基地鄂爾多斯市伊金霍洛旗伊金霍洛蒙古族幼兒園和鄂爾多斯市伊金霍洛旗伊金霍洛蒙古族小學建立鑄牢中華民族共同體意識黨建聯建基地，開展鑄牢“手拉手”共建活動。

（二）傳承中華優秀傳統文化，結合專業特點讓非遺文化項目“活起來”。

邀請市級非物質文化遺產傳承人崔霞進課堂，指導學生用剪紙創作“石榴花開籽相擁，五十六個民族一家親”二十米長剪紙；邀請自治區級非物質文化遺產傳承人崔鎖蓮進《幼兒手工》課堂，手把手指導學生傳授“傳統布貼”工藝。與國家級非物質文化遺產傳承人古日巴斯爾老先生的“古如歌”開展傳承及創新性發展研究，以及非遺掐絲琺瑯傳統技藝進課堂，舉辦非遺剪紙燈籠活動，黨支部書記帶領“鴻傳”志愿服務隊與螞蟻義工團共同開展“石榴花開籽相擁”非遺剪紙活動等。

（三）深入美育浸潤行動“美”起來。黨建引領，美育浸潤工程構建了“五育融合”育人體系。

2023年10月成立教育系美育研究中心，在全系全面開展深化美育教育和實踐研究。黨總支帶領下有組織、有計劃實施美育浸潤工程，引導學生認識美、感知美、愛好美、創造美。通過開展系列美育活動，向學生們科普美學知識，豐富文學內涵，從豐富多樣化的美育教育中感受美的力量和價值，同時將北疆文化內容融于大的美育觀中，增強文化自信，增強了同學們的美育認識，提升了對美的審美力、想象力、鑒賞力、創造美的能力。在美育教育活動浸潤中將德智體勞融入理論和實踐相結合，達成“五育融合”的目標。迄今為止，美育研究中心開展活動涉及學院各系學生，從專業課到通識課，覆蓋面廣，內容形式多樣化，質量高，師生在美育中陶冶情操，達到以美感人，以美化人的育人效果。

（四）以黨建品牌引領師生全面成長，鑄牢教師精神之基。

1.培根筑基，鑄魂樹人，文化涵育，以教育家精神引領教師全面成長和專業發展。落實立德樹人的根本任務，強化師德師風建設，把教育家精神融入師德規范。堅持教書與育人相統一，言傳與身教相統一。

2.強教師能力，把專業發展作為核心任務，不斷厚植教師教書育人的本領。黨總支牽頭開展“內蒙古新時代少年兒童發展研究”，獲自治區社科聯立項，成功獲得省級科研平臺研究基地，于2024年7名教工黨員入選內蒙古自治區中小學教師培訓專家，有力推進學科專業高質量發展，為服務自治區五大任務貢獻力量。